Halaman
idjaelaniharyonomatematika1sd mipusat perbukuandepartemen pendidikan nasional
iipenulisdjaelaniharyonoeditoryullia nurmawati s (editor era pustaka utama)perancang kulitriza arsyad (perancang kulit era pustaka utama)layoutersari hardiningsih (layouter era pustaka utama)ilustratorlilik trajuningtyas (ilustrator era pustaka)ukuran buku17,6 x 25 cmmatematika 1untuk kelas 1 sd mihak cipta pada departemen pendidikan nasionaldilindungi undang undangHak Cipta Buku ini di beli oleh Departemen Pendidikan Nasionaldari Penerbit Era Pustaka Utama, PT...djadjaelanimmatematika untuk sd mi kelas1/oleh djaelani dan edi wiyono editor yullia nurmawati s––jakarta pusat perbukuan departemen pendidikan nasional 2008viii 190 hlm ilus 25 cmbibliografi hlm 194isbn ......1 matematika studi dan pengajarani judulii haryonoditerbitkan oleh pusat perbukuandepartemen pendidikan nasionaltahun 2008diperbanyak oleh ....
iiiPuji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya,Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2008, telahmembeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskankepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional.Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dantelah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untukdigunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri PendidikanNasional Nomor 34 Tahun 2008.Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada DepartemenPendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru diseluruh Indonesia.Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada DepartemenPendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak,dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yangbersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkanoleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diaksessehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang beradadi luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini.Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswakami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kamimenyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, sarandan kritik sangat kami harapkan.Jakarta, Juli 2008Kepala Pusat Perbukuankata sambutan
ivkata pengantarkini kalian sudah duduk di kelas satubersyukurlah kepada tuhan yang maha esabanyak pelajaran yang harus dipelajarisalah satunya kalian akan belajar matematikabuku ini adalah matematikabuku ini akan membimbing kaliankalian akan dibimbing berbudi pekerti yang baikkalian juga akan dibimbing manjadi warga negara yang baikpenulis berharap kalian menjadi anak yang muliabertakwa kepada tuhan yang maha esarajin beribadahberbakti kepada orang tuaberguna bagi keluargaberguna bagi bangsa dan negaraselamat belajarsemoga berhasil surakarta 2008 tim penulis
vpetunjuk penggunaan bukucover babpeta konsepamati dan bacalah peta konsepkalian dapat melihat materi yang akan di pelajari melaluibagan peta konsepapersepsiapersepsi menyajikan gambaran singkat tentangmateri pada bab yang akan dipelajarisk dan kd diimplisitkan dalam apersepsi ini sehingga bisamemotivasi kalianmaterimateri pembelajaran menguraikan secara jelas lengkapdan mendalam sehingga kalian mampu berpikir kreatifdan mampu memahami materi dengan benargambar dalamgambar ilustrasi memperjelas materi yang diuraikangambar ilustrasi berasal dari lingkungan sekitar sesuaikontekstugaskalian dapat mengasah kemampuan psikomotorikdengan mengerjakan tugas tugas yang adalakukanlah apa yang diperintahkan dalam tugaslatihan soalsetiap akhir subbab kalian dapat mengerjakan latihan soalyang bertujuan mengasah sejauh mana penyerapanmateri yang sudah kalian pelajarirangkumankalian dapat mengetahui inti sari dari materi yang diajarkandengan membaca rangkumanrefleksisetelah kalian mempelajari semua isi materi kalian dapatmerefleksikan dalam kehidupan sehari-harikata kuncikalian dapat mengetahui kata kata pokok yang berkaitandengan materi yang dipelajari pada uraian materi setiapbab
vikegiatankalian dapat mengasah kecakapan pribadi kalian dalammenganalisis suatu permasalahan.uji kompetensiujilah kemampuan kalian dengan mengerjakan soal soaluji kompetensi di setiap akhir bab untuk mengetahuisejauh mana kemampuan yang kalian capaiglosariumglosarium dapat mengingatkan kalian tentang istilahpenting dalam materi beserta artinyaujian akhir semestersoal soal ujian akhir membantu kalian mengetahui sejauhmana kemampuan yang dicapai dalam memahamimateri satu semesterinfo mediainfo media pada bab yang berhubungan dengan isimateri dapat menambah pengetahuan kalian
viipembelajaranmatematikamempelajarimateripenguasaanmaterirangkumanrefleksiwawasanamatilah petakonsepbacalahapersepsibacalahpengantarsubbabbacalah uraianmateriamatilahgambarilustrasibaca kembaliuraian matericobalahmerangkum isimaterikerjakan latihan soaltugas uji kompetensidan refreshingdikerjakansendiridiskusikelompokmenemuikesulitanbertanyalahpada orang lainbacalahrangkumanbacalahrangkumansetelahmembacaseluruh isimatericoba cocokkanhasil rangkumanbacalah refleksiyang adasetelahrangkumanmenguasaisepenuhnyamasih adayang belummengertimerefleksikandalamkehidupansehari-harimintalahgurumuuntukmenjelaskankembalidisajikan dalaminfomediadisajikan dalamtugas dankegiatanmencaripengayaan atauwawasan diluar bukustrategi cara belajar siswa
viiidaftar isikata sambutan...............................................................................................iiikata pengantar..............................................................................................ivpetunjuk penggunaan buku........................................................................vstrategi cara belajar siswa...........................................................................viIdaftar isi.........................................................................................................viiibab I bilangan cacah 0 sampai dengan 20abilangan 1 sampai 5 ....................................................................3bbilangan 6 sampai 10 ..................................................................17cbilangan 11 sampai 20 ................................................................28bab II penjumlahan dan pengurangan bilanganapenjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 ..................43bterjemahan bentuk penjumlahan dan pengurangan ....................44cpenggunaan simbol + – dan = ....................................................46dsifat operasi hitung .....................................................................60epenyelesaian masalah operasi hitung ........................................62bab III satuan waktu dan panjangasatuan waktu ...............................................................................71bpengenalan panjang....................................................................77c penyelesaian masalah ...............................................................87bab IV bangun ruangapengelompokan bangun ruang sederhana .................................99burutan benda benda ruang ..........................................................106ujian akhir semester 1..................................................................................115bab V nilai tempat dan penggunaannyaabilangan dan urutan banyak benda .............................................121bnilai tempat puluhan dan satuan .................................................127cpenjumlahan dua bilangan ..........................................................131dpengurangan dua bilangan .........................................................134esifat operasi pertukaran dan pengelompokan .............................138fpemecahan masalah sehari hari ................................................142bab VI satuan berataperbandingan berat benda ..........................................................155bpenyelesaian masalah yang berkaitan dengan berat benda .......160bab VII bangun dataramengenal segitiga segi empat dan lingkaran .............................175bpengelompokan bangun datar ....................................................178ujian akhir semester 2..................................................................................188glosarium.......................................................................................................193daftar pustaka...............................................................................................194
1bilangan cacah 0 sampai dengan 20Ibilangan cacah 0sampai dengan 20kata kuncipeta konsepbilangan loncatlebih sedikitsama banyakbilangan cacah 0sampai dengan20penyebutanbanyak benda 1sampai 5perbandingandua kumpulanbenda dari 1sampai 5baca tulislambang bilangan1 sampai 5urutan bilangan1 sampai 5membilangsecara urutpenyebutanbanyak bendadari 6 sampai 10perbandingandua kumpulanbenda dari 6sampai 10baca tulislambang bilangan6 sampai 10urutan bilangandari 11 sampai 20bilangan loncatbilangan 11sampai 20bilangan 6sampai 10bilangan 1sampai 5lebih banyaklebih sedikitsama banyakmembaca lambang bilangan 1sampai 5menulis lambang bilangan 1sampai 5dari yang terkecildari yang terbesarmembaca bilangan 6 sampai 10menulis bilangan 6 sampai 10lebih banyaklebih sedikitsama banyak
2matematika sd kelas 1itu tedi dan meimereka bermain balonsambil bermain mereka bernyanyibalonku ada limarupa rupa warnanyahijau kuning kelabumerah muda dan birumeletus balon hijaudorrhatiku sangat kacaubalonku tinggal empatkupegang erat eratpada semester awal inikalian akan belajar menjumlahdan mengurangi sampai 20sebelumnya kalian akan belajarmembilang dan mengurutkan banyak bendamari memerhatikan uraian berikut inigambar 1 1 tedi dan mei bermain balon
3bilangan cacah 0 sampai dengan 20kalian akan belajar membilang banyak bendakalian dapat membilang benda dengan jariayo kita membilang bersamaangkat tanganmukepalkan jarimubuka satu persatusambil berhitungsatu dua tigaempat limaulangi lagisatu jari dua jaritiga jariempat jarilima jaribilangan 1 sampai 5a1penyebutan banyak bendaperhatikan gambar berikut
4matematika sd kelas 1mari bernyanyiberhitungdua mata sayahidung saya satudua telinga sayauntuk mendengarkanmarilah menjawab pertanyaan berikutcontohada berapaempat
5bilangan cacah 0 sampai dengan 20sebutkan bilangannya seperti contohada berapaada berapaada berapaada berapaada berapa...............coba kerjakan tugas berikutberapakah banyak gambar dalam kotakada ... topiada ... gelas
6matematika sd kelas 12perbandingan dua kumpulan benda dari 1sampai 5kalian sudah belajar membilang bendakumpulan benda dapat dihitungdua kumpulan benda dapat dibandingkanmari belajar membandingkan dua kumpulan bendaa penggunaan istilah lebih banyaksetiap burung menempati satu sarangsatu sarang tidak dimasuki burungmaka sarang lebih banyak daripada burungada ... sepedaada ... pensilada ... kelinci
7bilangan cacah 0 sampai dengan 20ayo isi titik titik berikutbuatlah garis penghubungsatu gambar di kiridengan satu gambar di kananberilah tanda 3 pada kotak yang tersediauntuk benda yang lebih banyak........................
8matematika sd kelas 1b penggunaan istilah lebih sedikitayam betina punya temantemannya satu ayam betinaayam jantan tidak punya temanayam jantan sendirian dalam sangkarkelompok ayam jantan lebih sedikitkelompok ayam jantan diberi tanda 3ayo isi titik titik berikut inibuatlah garis hubung pada gambarberilah tanda 3 pada kotak yang adauntuk benda yang lebih sedikit...............3
9bilangan cacah 0 sampai dengan 20............coba kerjakan tugas berikuttulislah nama nama binatang di sekitar kalianhitung dan bandingkan jumlahnyac penggunaan istilah sama banyakada dua kelompok gambargambar kelinci dan wortelsetiap kelinci makan satu wortelapakah ada kelinci tidak dapat wortel
10matematika sd kelas 1banyak kelinci sama banyak dengan wortelkarena sama banyak digunakan tanda =ayo isi titik titik berikut iniberilah garis penghubungsetiap gambar di kiridengan gambar di kanangunakan tanda = pada kelompok bendayang sama banyakgunakan tanda z jika tidak sama banyak...............
11bilangan cacah 0 sampai dengan 20sebutkan binatang yang menakutkan karena buasdi mana binatang itu kalian lihat3baca tulis lambang bilangan 1 sampai 5kalian akan belajar menulis bilangansetelah itu kalian akan membacanyamenulis dan membaca bilangan sangat mudahmari kita lakukan bersamaa membaca lambang bilangan 1 sampai 5lambang bilangandibaca12345satuduatigaempatlimab menulis lambang bilangan 1 sampai 5agar kalian mudah mengingattulislah di udara dengan jari kalianulangi beberapa kaliingatlah cara menulisnyajiplaklah sesuai anak panah berikut1satu2dua3tiga4empat5lima
12matematika sd kelas 1coba kerjakan latihan berikuttebalkan lambang bilangan berikut1111122222333334444455555111112222233333
13bilangan cacah 0 sampai dengan 204444455555sambungkan titik titik berikut ini agarmembentuk bilangan yang jelas4urutan bilangansetelah membilang kumpulan bendakalian dapat mengurutkannyamulai dari yang terkecil atau terbesara urutan bilangan dari yang terkecilamatilah gambar berikut inisusunlah menjadi urutanmulai dari yang paling sedikitabcde
14matematika sd kelas 1urutannya adalah a b c d ehitunglah banyaknya benda pada gambar berikuttulis bilangannyaurutkan dari yang paling sedikitabcdeurutan banyak benda adalah a b c d eayo kerjakan latihan berikuttulislah lambang bilangan pada setiap petaksesuai dengan banyak bendanyaurutkanlah mulai dari bilangan terkecilabcde...............urutannya adalah ...
15bilangan cacah 0 sampai dengan 20coba kerjakan tugas berikuttulislah urutan lambang bilangan berikutsatu ... tiga ... lima... dua ... empat ...satu ... ... ... limasatu dua ... ... limaurutannya adalah ...abcde...............urutannya adalah ...abcde...............
16matematika sd kelas 1b urutan bilangan dari yang terbesaramatilah gambar berikut initulislah urutan mulai dari yang terbesarcontohayo kerjakan latihan berikuttulislah lambang bilangan pada setiap kotaksesuai dengan banyak bendanyakemudian urutkanlah mulai dari yang terbesarurutannya adalah a e b d dan cabcde53124abcde...............urutannya adalah ...abcde...............urutannya adalah ...
17bilangan cacah 0 sampai dengan 20abcde...............urutannya adalah ...abcde...............urutannya adalah ...bilangan 6 sampai 10bmarilah kita belajar membilang 6 sampai 101membilang secara urutangkatlah dua tangan kalianregangkanlah jari tangan kiriregangkanlah jari tangan kanansatu persatumari kita berhitung bersamamulailah dari enamangka 0 1 2 3 ... 9disebutangka hindu arabangka 2 angkaarabnya Infomedia
18matematika sd kelas 12penyebutan banyak bendadari 6 sampai 10kalian telah belajarmenyebutkan banyak benda1 sampai 5sekarang marilah kita belajarmenyebutkan benda 6 sampai 10amatilah gambar berikut inigambar apa saja yang adaberapa banyak gajahberapa banyak kijangenam jaritujuh jaridelapan jarisembilan jarisepuluh jari○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○
19bilangan cacah 0 sampai dengan 20ayo berpuisi dan bernyanyikucing belangkucing belangberanak belangberguling gulingdi atas abuberguling gulingdi atas abumarilah mengerjakan latihan berikutberapakah banyak bendapada setiap kotakjawablah secara lisan
20matematika sd kelas 13pembandingan dua kumpulan bendadari 6 sampai 10mari belajar membandingkan bendaagar lebih jelas perhatikan uraian berikuta penggunaan istilah lebih banyak dan lebih sedikit
21bilangan cacah 0 sampai dengan 20pada gambar ada tujuh orangmereka ingin duduktempat duduk hanya ada enam kursiapakah semua dapat tempat duduksetiap kursi satu orangada orang yang tidak dapat kursibanyak kursi lebih sedikit dari orangjadi orang lebih banyakmarilah mengerjakan latihan berikutberilah garis penghubungdari gambar kanan ke kiriberilah tanda 3 untuk gambar bendayang lebih banyak..................
22matematika sd kelas 1..................b sama banyakpada pagi harimurid murid kelas 1 sudah datangada lima anak laki lakikemudian datang lagi lima anak perempuanini berarti sama banyakdengan anak perempuanmarilah mengerjakan latihan berikutberilah garis penghubunggambar benda di kanan dengan benda di kiriberilah tanda = jika sama banyakberilah tanda jika tidak sama
23bilangan cacah 0 sampai dengan 20............
24matematika sd kelas 14baca tulis lambang bilangan 6 sampai 10kalian dapat membaca dan menulisbilangan 1 sampai 5sekarang mari kalian akan belajarbaca tulis 6 sampai 10a membaca bilangan 6 sampai 10amatilah gambar berikuthitunglah banyaknya benda dalam kotak banyak ayam ada enam banyak telur ada tujuhbanyak bola ada delapan banyak tas ada sembilan banyak cangkir sepuluh
25bilangan cacah 0 sampai dengan 20coba kerjakan tugas berikutangkatlah tangan kalianregangkanlah jari kalian satu saturegangkan 6 sampai 10mintalah teman kalian menyebutkan banyaknyabacalah dari kiri lalu dari kanan 6 7 8 910 9 6 10 7 810 7 8 6 9 7 8 9 10 6marilah mengerjakan latihan berikutbacalah bilangan bilangan berikut inidibaca ...5dibaca ...7dibaca ...8dibaca ...6dibaca ...9
26matematika sd kelas 12 menulis bilangan 6 sampai 10tulislah dengan jari kalianlakukan di udaralakukan di atas meja kaliansambungkan titik titik bilangan berikut inimarilah mengerjakan latihan berikuttebalkan bilangan berikut ini666667777767
27bilangan cacah 0 sampai dengan 20coba kerjakan tugas berikuttulislah lambang bilanganpada kotak yang tersediasesuai dengan jumlah gambar999991010101010910888888............
28matematika sd kelas 1ada benda yang banyaknya 11 sampai 20dapatkah kalian menghitungnyadapatkah kalian membaca serta menulis lambang bilangannyamari kita mempelajari uraian berikut1membilang 11 sampai 20amati banyak benda berikutbilangan 11 sampai 20cdibacabilanganbendasebelasdua belastiga belasempatlima belas1112131415
29bilangan cacah 0 sampai dengan 20enambelastujuh belasdelapanbelassembilanbelasdua puluh1617181920gambar di atas dapat diurutkanurutan bilangannya seperti berikut1112 13 14 15 16 17 18 19 20
30matematika sd kelas 1ayo isi titik titik berikut inidibaca bilangangambar...............no12345...............
31bilangan cacah 0 sampai dengan 20coba kerjakan tugas berikutamati banyak gambar dalam setiap kotakberilah tanda 3 pada kelompok bendayang lebih banyak..................
32matematika sd kelas 12urutan bilangan dari 11 sampai 20mari bersama sama belajarmengurutkan bilangan 11 sampai 20dari yang terkecil atau terbesaramatilah bilangan dalam kotak berikutbilangan di atas diurutkan dari terkecil11 12 13 14 15 16 17 18 19 20bilangan terkecil adalah 11bilangan terbesar adalah 20ayo isi titik titik berikut iniurutkan bilangan berikut mulai yang terkecil1719141316181520121514161517............17161819............12131114............18171516............12131514............
33bilangan cacah 0 sampai dengan 20coba kerjakan tugas berikut iniaurutkan bilangan berikutmulailah dari yang terbesarcontoh13141615141315121718192016151413........................urutkan bilangan berikutmulailah dari yang terkecil...............blengkapilah urutan bilangan berikut1215181117...............1620181314...............1613151418...............171614131511
34matematika sd kelas 13bilangan loncattahukan kalian bilangan loncatmari bersama sama mempelajarinyaayo memerhatikan uraian berikut inisupaya kalian memahamia bilangan loncat 2ani bermain petak loncattidak semua petak boleh diinjakia harus melompatsekitar dua petakamati berikut iniapabila petak diberi nomorpetak bernomor dari 1 sampai 20gambar petak sebagai berikutani melompatdari petak nomor 1 ke petak nomor 3dari petak nomor 3 ke petak nomor 5dari petak nomor 5 ke petak nomor 7coba kerjakan latihan berikut inilengkapi bilangan loncat berikut ini1...5...91113...172019181716151413121110987654321
35bilangan cacah 0 sampai dengan 20b bilangan loncat 3...57...1113......19...4...8......14...18...5...9......15...19......8......14...1820awas hati hatiapabila melompatsebab lebih jauh lagiurutan bilangan berikut adalah loncat tiga14710131619
36matematika sd kelas 1coba kerjakan tugas berikut inibacalah mulai dari atassampai ke bawah1112131415161718192012345678910161819134679101213152058111417kumpulan benda dapat dibandingkanpembandingan dapat dilakukansetelah membilang bendabilangan dapat diurutkan dari yang terkecilatau dari yang terbesaringat kembali materi pada bab iniadakah materi yang belum kalian pahamiapabila ada yang belum kalian pahamitanyakan kepada guru kalian
37bilangan cacah 0 sampai dengan 20Imarilah menyilang jawaban yang tepat1bilangan sesudah empat adalah ...a tigab enamc lima2bilangan sebelum delapan adalah ...a sembilanb tujuhc enam3bilangan yangterbesar adalah ...a7b5c34lambang bilangan sebelas adalah ...a11b10c95urutan bilangan dari yang terkecil adalah...a 5 4 3 2 1b 2 1 3 5 4c 1 2 3 4 575332145
38matematika sd kelas 16urutan bilangan dari yang terbesar adalah...a 10 9 8 7 6b 6 7 8 9 10c 9 7 6 8 107banyaknya apel ada ...a enamb limac delapan8jumlah mangga ... dari duriana lebih banyakb lebih sedikitc sama banyak9lambang bilangan lima belas adalah ...a15b14c1210bilangan di antara 13 dan 15 adalah ...a12b14c16976810
39bilangan cacah 0 sampai dengan 20Iayo isi titik titik berikut ini1urutan bilangan 17 18 14 19dari yang terbesar adalah ...2enam belas lambang bilangannya ...319 dibaca ...4lambang bilangan tujuh belas adalah ...5 urutan dari yang terkecil adalah ...II marilah menjawab pertanyaan berikut ini1berapa banyaknya gambardi samping2tuliskan lambang bilangandari banyaknya gambar disamping3buat perbandingan daridua kumpulan benda di atas1512181316
40matematika sd kelas 1mari mengerjakan kegiatan berikut inibentuklah kelompok belajaryang terdiri dari 6 orangcarilah benda benda kecildi sekitar kalianbuatlah perbandingan denganmengumpulkan benda tersebut24......10...14...184tulislah bilangan mulai dari 1 sampai 205lengkapilah bilangan meloncat berikut ini